在“驰骋”中育人——师生谈“家访”（一）

商学院 肖文旺
　　家访是一种传统教育方式的回归，有助于家长更好地了解子女。家访活动对学生、对家长、对社会都是一种很有效的教育方式。建议将‘百名教授访百家’这一系列做成一项品牌活动，从多方面、多层次着手，将家访活动延伸到省外，更好的发展壮大。

建筑与土木工程学院　海 钧

　　家访，这种沟通学校和家庭的传统教育方式成为连接大学生、家长、学校的最好途径，是深入、有效开展大学生工作的内容之一。家访工作，拉近了学校与社会、家庭的距离，增进家长与学生、老师之间的理解，增进学生的思想政治教育工作。同时，学生通过深入了解社会实际，进一步提高了自身的素质和工作水平有助于学生了解当前大学生中存在的突出问题、倾向性问题和普遍性问题，从而了解同学生活情况，帮助同学更好地在学校生活。因此，应该建立工作的长效机制，把家访活动作为加强和改进大学生教育的有效途径继续推进并长期坚持下去。

物理与电子信息学院　李忠月

　　家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

外国语学院 张含吟

　　我很荣幸能成为被家访的一员，大学与高中的学习方式完全不同，能见到老师的机会也不多，因此对老师的了解也仅在课堂上，而通过这次家访，使我与老师的距离也更加拉近了一层。

　　我很感谢岳延红老师能冒着酷暑来到我家，在学习、生活上给予我帮助。她与我及我的父母聊了许多，在人生、学业、教育方面相互交流意见，给我以深刻的启迪。这次家访，让我对我所学的专业有了更好的认识，也是我不可多得的人生体验。

商学院　杨　涛

　　在我的印象中，只有中小学老师会家访，怎么也没想到，胡教授真的会来到我家，我们全家都感到非常意外，也感到非常激动。胡老师跟我的父母亲聊了很多，使他们了解了更多关于学校、学院的发展情况以及我在学校的生活、学习情况。父母告诉我，要好好学习，不能辜负老师们的期望。现在，我在学校的学习自觉性更强了，因为我时刻会想起胡教授对我的殷殷期盼，他的眼睛注视着我，他的关怀温暖着我，这种感觉就像父母亲一直在身旁。

人文学院　陈　强

美术与设计学院党总支副书记 杨振海

　　学院按照“领导率先垂范、学生精心筛选；结合个性需求、提供指导帮扶； 家校合力共建 反哺教育教学”的方针，通过活动密切学校与学生家长的联系，认真解决教师家访反馈回来的问题，努力探索培养学生的新途径，服务于学生的综合素质提高。也希望在家校的同爱与关心下，家访活动能给学生的成长带来润物无声的力量，让我们的学生飞的更高、更远。

教师教育学院党总支副书记 嵇小怡

　　教师教育学院家访活动具有规范性、全员性、系统性等特点，并形成了一个基本完整的体系。这样由点及面的育人模式体现了学院对学生学习、生活等方方面面的关心，有助于倾听家长心声，培育优质人才，发展教育大计。在教师与家长学生的交流过程中，也能让人感受到浓浓师生情。建议家访活动要注重制度化，而且顾及各个层面不同类型的学生。

物理与电子信息学院党总支副书记　林爱菊

　　学院开展家访工作已有两年，深切感受到了学生家长的热情与认同。对于这样一项可以使家长充分感受学校教育环境的活动，学院老师们在家访前充分了解学生心理，注意与学生的沟通，收到良好效果。建议家访活动的时间安排与家访形式也可以更加灵活化，比如在新生接到通知书后的一段时期或者大四学生面临就业的毕业前期，家访队伍也可以由思政工作教师与专业教师共同组成。