校友之声159 | 潘秋芳：教育是付出，更是收获

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潘秋芳

虽然身兼学生发展处主任、浙江班主任工作室领衔人、重点中学的班主任等多重身份，工作繁重，但潘秋芳一直坚持身体力行地走进学生世界，给教育同行们分享与传递她的教育理念和实践。

当班主任期间她坚持每天写工作日记；她曾经每天坚持给46位学生写46条励志便利贴，一个多学期，写了近4000张；她曾经给班级每位学生亲自篆刻一枚“蜗牛”印章作为毕业礼物；她曾经手工缝制100个口罩赠送给学生；近三年，她坚持每天6点前到校，在黑板上写一段话鼓励学生……耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽兰处，孕育兰花香。于她而言，教育是一场温柔与爱的坚持。

当听闻蜗牛班一位学生毕业后已将所有行李送至大巴站准备回家，却又特意打车折返回学校取走贴满课桌抽屉的便利贴时，潘秋芳十分感动。在潘秋芳言传身教的熏陶和影响下，这位学生上了大学后，给学弟学妹们写了一封长长的信，鼓励他们要好好努力。星星之火，终成燎原之势，诸如此类的双向奔赴让潘秋芳更加坚定了要将耐心、爱心、恒心持续不断地种进孩子们的心中。

潘秋芳对如何看待学生和教师之间的关系，也有着自己独到的见解：“教师要有望远镜的意识，要关注学生的成长过程；要有放大镜的意识，发现每一个学生的闪光点；要有平面镜的意识，平等看待每个学生，尊重每个学生。”

作为学生发展处主任，为更好地了解学生的思想动态，潘秋芳在学校设置了一个“阿潘老师信箱”：给学生提供一个师生交流的平台、一个情绪表达的通道，关注学生的需求，也倾听学生的心声。于是，一封封真挚的来信，让潘秋芳看到了文字的力量、教育的力量，一切在悄然发生着变化。如因为一份学生充满诚意的调查问卷，潘秋芳关注到了女生的需求，为此开启了“爱心抽屉”这个活动。她出资购买了卫生巾设置了5个“爱心抽屉”——为方便突然来生理期的女同学而设置的流动卫生巾补助站。

2012年，潘秋芳把自己一年当中的200篇工作日记集结，出版了《我的一天 我的一年》。这是一本日记体专著，也是一位班主任的工作实录。浙江教育报副主编吴志祥为这本书写的书评《每一天都在堆砌自己的生活》中写道：“这些实录简直就像流水账，它没有什么美学上的修辞，也鲜见经过提炼的闪亮的观点，有的只是现象学意义上的记录和描述，但是它无比真实地诠释了教师不仅仅作为“思考者”尤其是作为“行动者”的意义和价值。”潘秋芳没有用华丽的词藻和修辞，却让人真真切切感受到一位基层班主任工作的点滴和用心。

2021年，潘秋芳又自费出版了《同程》这本教育随笔，谈及为何要做这样一个自掏腰包、不计得失的决定，她娓娓道来：“这本书主要是对家人、对同事、对学生、对朋友的感恩与致敬，因为有了他们我才不断成为更好的自己，人生的美好，不能用功利性的效益来衡量，‘出书人的精神是富裕的’，与经济无关。”潘秋芳掌握了幸福的开关，因为内心充盈的人总是会充满感恩、坚定丰盛的信念，喜乐体验生活。

在潘秋芳的公众号里连续记录了36篇家访日记，2022年持续高温的夏天，她用了15天，跨5县市，行程777公里，走访了全班36位学生的家庭，写下了33000字的家访日记。“家访日记是给自己看，也是给学生看，给家长看，给同行看。教育是一份清贫的坚守，但同时也是一份富有的收获。”在她的家访日记下，有许多教育同行留言说这些家访日记鼓励了他们对家校教育的重视，也有家长跟潘秋芳说因为她，自己也开始学习写日记记录生活……浸润着教育热情的文字感染了许多人，让她深切地感受到“文字是有生命力的，是有温度的”。

2023年5月底，受到丽水市教育局的推荐，潘秋芳填报了亚运火炬手的初选资料。8月底收到杭州第19届亚运会火炬手资格确认函时，她内心异常激动。因为2022名火炬手中的1060名，是从全省基层经过一轮一轮选拔出来的，她为能成为其中一员而感到光荣。谈到传递亚运火炬当时的心情，潘秋芳激动地说：“虽然只有50米的传递距离，却仿佛是我24年努力工作的一个缩影。”不管是4000多张便利贴，还是33000字的家访日记，还是那能让所有中国人引以为豪的50米传递距离，这些数字和文字共同谱写了潘秋芳在教育界兢兢业业的24年。在这24年间，她用爱和坚持传递着教育的火炬，也用自己的育人故事感染并激励着一代又一代的教育者。