朱彬茹：玉壶存冰心，朱笔写师魂

编写语

为传承发扬“求学问是，敢为人先”的温州大学校训精神，为挖掘温大人迎接挑战、奉献青春的榜样故事，温州大学校友办推出“校友之声”校友系列访谈栏目，走进温大优秀校友，聚焦他们的求学经历和发展之路。希望校友分享人生经验，凝聚校友情谊，沉淀校友价值，助力学校发展，激励更多的温州大学青年接续奋进，共促成长。

校友名片

朱彬茹

我校人文学院

97级汉语言文学专业校友

朱彬茹，现任教于温州市实验中学，浙江省特级教师。

个人寄语：

教育行业者，首先应是坚定的理想主义者，向着真理，向着明亮的那方，力量微薄，也尽此绵薄之力；其次也应是一名彻底的现实主义者，理想如何落地靠的是一步又一步地在泥泞中前行；最后还需是一名科学的专业主义者，科学与理性应作为前进的旗帜，拒绝盲目才能正确地前行。

似当时，芳华少年

忆起温大的年少时光，彼时的校训“学高为师，身正为范”对朱彬茹影响颇深。每每经过校门，她总是停驻门前，一遍又一遍细致地临摹这八字校训。“学高为师”总是激励着她，无论在求学还是工作的道路上，对于自己的专业一定要孜孜以求，锲而不舍。她表示，教师职业的专业性要求从业者需时时精进自己，吸收新理念，获得新发展。于职业，应长存敬畏之心，于自身，应常怀进步与鞭策之力；“身正为范”，一位老师对孩子的影响是超乎想象的，老师的一言一行，甚至微小举动，都有可能对孩子产生深远的影响，这样的影响可能是全方位的，是意义重大的。因此，为人师表，一言一行，一举一动，都应守住本心，谨慎而为，为学先为人。

朱彬茹回忆道，在校时光她虽不算活跃，仍旧收获颇多。她总觉得，在生活与生命中，参与和独行同样重要，二者需要并存，你要积极地投入与参与，但同时更需要保持独立的自己。在担任班委与参加社团的过程中，朱彬茹认为协调的能力是她最大的收获，当诸多事宜纷至沓来，能够保持冷静的判断，将其安排得井井有条至关重要。不要被日程奴役、架空，发挥我们的主观能动性是她的第二个建议。学会利用空余时间，碎片时间，多多阅读，读宽、读深，方能拓展我们的视野，学会多角度地看问题。最后，在对新事物的尝试中她希望我们能够学会应对改变，改变是唯一不变的东西，要有足够的勇气和能力去面对，去尝试，切勿让经验使自己固步自封。

志长存，精诚之至

学习与工作中，朱彬茹有几点感悟与我们分享。其一，当你缺少内驱力与自驱力时，善于寻找导师、长者的引领，并将其给予的任务作为驱动力以对抗惰性，这对我们的成长很是关键。人与人之间的联系与来自他人的帮助都将成为我们强劲的助力。同时更要学会给予，帮助他人时，应该倾其所能，无论何时的互助都会成为生活中温暖的光辉。其二，摒弃功利心。正如顾城所说：“人生不能有目的，因为目的是空的。人生不能没目的，因为人生是空的。”一名老师的成长是一个润物无声的过程，不断地在专业上有所进步，在事业中有所感悟，方能提升自己，但其终点应汇聚在学生身上，更好地帮助与教育学生才是作为老师的根本。

另外，在工作中，朱彬茹认为，一定要去不断实践，不要固守自己，应去发现世界的丰富性，知道能力的培养是多元的。应先着手去做，在“做”当中学会做事，才能有所理解与感悟。在“做”当中，热爱你的工作，只有倾其所能地去热爱去投入，才能发现其中的乐趣。作为一名老师，朱彬茹可以和她的同事们以满怀的热情讨论课题，尝试新的教学方法直至深夜，争论不止只为对教学的热爱。其次，应用成长性的思维去面对一些付出与收获不成正比的时刻，用成长性思维去正确看待孩子们的发展。人是在不断成长当中的，老师应为孩子们的成长助力。在面对孩子时，老师虽然也会在一些情境下感到沮丧，但是更应把学生当成一个个“活生生的”在成长中的“人”，反思教育的缺失。

最后，教育一定要指向未来，不要以现在的眼光去看待顽皮的小孩子们，应将他们视为国家的栋梁，未来的希望。今天的我们之所以要去学很多新的理论，要去用更科学的方法来做好我们的教育，是因为我们有责任把他们培养好，因为他们是属于未来的，我们不能以过去的经验和当下的认识局限了他们未来的发展，我们应为他们的未来负责。今天的我们，应当负起时代的担当，以兴国为己任，位卑不敢忘忧国，以己微小之力，使我们的行业、社会、国家变得更好。

盼故园，喜看朝霞

今天的大学教育中，基础知识与实践的关系，朱彬茹认为是原点与回溯的关系。对于知识的理解与升华，她认为是一个看山是山，看山不是山，看山还是山的过程，同时，实践出真知，实践更能悟真知，因此，她建议多多实践方能加深对基础知识的理解。遵循经典的同时，注重实践，同时教导学生如何更好地实践，如何交流，如何融入，如何把握机会等等。实践前期的指导与后期的反馈同样重要。

看到母校近年来的良好发展，看到诸多心怀温大、亲力亲为的老师们，朱彬茹总是心怀感佩，时常感动于母校与时俱进的同时仍保有本真、不忘初心，愿母校繁荣昌盛，再谱华章。

采访手记

正如朱老师所说，大学更多起精神成长的作用，大学于我们而言，不仅是“所谓大学者，非大楼之谓也，有大师之谓也”，更是一种快速的成长通道，在这条道上，我们有机会去学习，去犯错，去跌倒，去感受思想碰撞的火花，去用生活重塑生活。此外，先学做人，再学做学问，也应该成为我们为学的宗旨，真正的精英应有勇于担当的风骨，有独立自由的创造精神。